4月26日上午，公共课教学部组织教学委员会以及部务委员会成员，并邀请教务处王天祥处长，对郭昕老师的艺术沟通与写作，匡景鹏老师的艺术概论课程进行了集中听课，并在课后及时开展研讨交流活动。

通过听取郭昕老师艺术沟通与写作的课堂教学，各位老师对教学中的课程设计、内容、方式和课堂组织等方面进行了积极的讨论。大家对于郭昕老师教学中以启发和问题式方式的教学设计给予了充分肯定，对于结合艺术背景和研究艺术材料，以及对艺术材料在沟通中的运用，都充分体现了艺术沟通与写作这门课程的定位和目标。把沟通与写作课程建构在艺术背景上，艺术中的沟通和沟通中的艺术，是建设这门课程形成鲜明特色的重要条件和价值意义。同时，大家也提出要进一步做好课前对学生的学习预习要求，把课堂的四十五分钟变为课堂外的延伸，并进一步做好学生互动环节建议，真正做到教师引导，学生思辩的人才培养目标。

在集中听取匡景鹏老师艺术概论的课程教学后，大家对于一门理论课堂教学如何做得更好？如何组织课堂教学？教学方法如何设计？如何做更加有吸引力的理论课程课件？教学中如何引导学生思考和互动？等问题也展开了积极讨论，提出了许多建设性的意见和建议。

公共课教学部教学委员会和部务委员会集中听课，课后及时研讨课堂教学的组织实施、课堂设计、形式内容等方面的问题，充分而有效。老师们通过互相学习和交流，对一门课程的教学方法和教学实施都有了更为开阔的思考和借鉴。提高教学质量、培养符合学校的人才目标，就需要下大力气在最基础的每一节课堂教学中具体落实，并努力使每一节课达到最好的教学效果和优化结果，这个工作需要我们扎扎实实做好每一节课堂教学的研究和探索。