1月21日下午，学校在虎溪校区五会议室召开教学工作例会。副校长张杰出席会议，各教学单位主管教学的领导、教研室主任、教学秘书和教务处工作人员参会。

教务处处长苏永刚从凝心聚力、吹响振兴本科教育号角，以评促建、高质量完成审核评估，助推一流、深化教学改革建设研究，模式改革、持续开展本科育人创新，固本强基、持续强化培养过程管理，强化质量、优化内部质量保障机制等六个方面，回顾了学校“十三五”期间教学工作，分析了存在的不足和提出了努力的方向，并从七个方面展望了“十四五”教学发展规划，介绍了2021年教学工作重点。

随后，教务处工作人员通报了2020年专业建设经费执行情况；报告了学校一流专业建设点督建督工作安排；结合学校实际，从专业定位与发展水平、课程教材课堂、师资队伍、质量保障、人才培养质量等方面提出了具体建设措施；解读了教育部《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》，针对问题对学校毕业教学提出了工作要求；报告了2021年毕业教学包括毕业展整体安排；通报了毕业生资格审查相关数据；结合疫情防控实际，对学生实习管理和下学期教学工作做了要求。

张杰做总结讲话。他提出，各单位要结合学校规划和工作重点，主动思考、群策群力做好本单位教学工作。学校人才培养的主线就是专业建设和课程建设，各单位要抓好这一关键着力点。本科教学工作责任重大、压力重大，各单位要主动承担起教育责任，适应新时代新要求。“十三五”期间，学校主要做了三方面工作：补基础，通过本科教学审核评估完善了教学规范；创特色，在人才培养改革上进行了很多川美独创的探索，走在了中国艺术教育的前面，取得了可圈可点的成绩，要珍惜和呵护这些闪光点，进行有效的梳理和提炼，把局部成果扩展到更大层面，让星星之火可以燎原；构体系，初步构建起高素质、创新性、实践型艺术英才培养体系。回望过去，总结得失，可以对未来的发展有更清醒的认识和更清晰的路径。

张杰提出，“十四五”期间应重点做好八件事情：第一，人才培养。思考新文科背景下的新艺科如何发展，根据社会对人才的新需求、人才标准的新要求，在对学生实际的判断、未来发展的预期基础上，明确本专业要培养什么样的学生需要什么样的方案，从新的教育理念、目标、方法等方面，重新调整和提升人才培养方案。第二，专业建设。专业是人才培养的主线和核心，需要进行科学的定位。一流专业的建设，应在全国艺术教育大的格局下进行比较，判断自己的优势在哪实力在哪，并从专业建设的五大要素去发力保证实力。同时也要思考专业拓展的新思路，如传统专业可以与其他专业交叉融合“嫁接”出新的专业方向。第三，课程建设。现有的金课要有效发挥作用，让更多的学生受益。一流课程需要一流教材，要站在一流院校的平台规划教材建设，改变过去教师个人单打独斗的做法，集中优势“兵力”，面向全国、面向未来策划和建设具有中国特色艺术观、价值观的教材。开展创新性、探索性、交叉性、跨界性的课程实验，鼓励和支持教师采用全新的理念、方式、内容，如将艺术与生态、与医学、与哲学、与太空等领域相结合，按照课程规律来开展课程实验，开发一些更具未来性和创新性的新课程。第四，教师教学能力。学校和各单位应采取各种方式，通过培训、展示、比赛、交流等方法，提升教师组织教学能力、表达沟通能力、课堂管理能力，进而提升课堂教学质量。第五，实践教学。改进实践教学包括实践教学基地的组织运行管理，通过实践教学彰显艺术教育特色，提高学生实践能力。第六，教学改革。梳理以往改革成果，在总结和继承的基础上开展新的探索。要做好顶层设计，针对学校急需解决的问题制定选题指南，“招标”立项改革项目，促进改革研究成为落地的方案，学校各类专项人才培养计划也要在总结基础上开始新一轮的申报建设。第七，教学评价体系。通过评价引导，加强学习过程的评价管理，促进学生更加主动地参与学习。严进严出，在更严格的学业标准下，通过加强教学管理、提高教学质量，进而提高学生能力达到毕业条件顺利毕业。科学合理评价教师劳动付出，修订教学工作量管理办法，不是简单的增减而是要解决结构性矛盾。落实教授为本科生上课，并纳入教师考核评价。第八，质量保障体系。充分发挥学校教学督导组和教学委员会的作用，督导做好基本教学规范检查，专家做好教学指导，落实好听课制度。对标对表新一轮本科教学工作审核评估要求，夯实教学规范，补足短板、发挥优势。加强对外聘教师的管理和考核，重点监控外聘教师教学质量，落实有问题教师的追责制度。提高教学管理队伍素质，按照管理要求，准确落实教学任务。加强基层教学组织建设，在教学研究、教学管理、教学运行等方面发挥主体作用。加强学风建设，不同类型的课程对应不同的课堂管理要求，落实教师作为课堂管理第一责任人的职责。

最后，张杰希望与会人员能用心、用情、用理想做好教学管理，对待工作更加认真细致，把职业当做事业来做，有情有爱办好艺术教育，有理想有追求为川美的人才培养、中国的艺术教育做有价值的事。

（图：聂敏）