2019年12月31日下午，学校组织专家组对学校13个个性化培养特色工作室和1个互动媒体实验班开展了教学检查。学校建立了工作室常态检查机制，每个学期都对工作室的教学情况进行集中检查。本学期学校在虎溪公社组织了个性化培养特色工作室教学成果汇报展，通过展览的方式呈现各工作室的教学体系和教学成果。专家组到汇报展现场查看，听取工作室导师汇报，主要检查各工作室是否形成自己特色的教学体系，是否完成学期初报送的教学计划。

检查结束后，专家组对特色工作室教学情况开展了专题研讨。专家组肯定了工作室的成绩，认为工作室是学校人才培养的重要补充，也是艺术教育改革的先行者，在当代语境下将现代教育理念与师徒制结合起来，为有个性追求的师生提供了发展创造的空间和更多的可能性，是凸显川美特色的战略要地。专家组也从各个方面对工作室的下一步发展提出了建议。工作室应进一步强调特色，形成更为明确的教育理念、鲜明的教学目标、独特的教学方法、丰富的教学内容、个性化的评价方式，逐步凝练成川美新模式；工作室教学体系应抓好前沿性、实验性、交叉性、引领性、创新性几个特点来进行建设；进一步拓展教学团队建设，让年轻教师参与形成梯队，发挥传帮带作用，同时也形成较为稳定的教学模式；做好工作室规划和导向，实行分类发展，建设探索类、名家类等不同类型的工作室，进而实行分类支持和分类评价；做好工作室的成果体系和服务体系建设，建立工作室与常规教学之间的共享机制，加强工作室的宣传推广，打造专门的宣传团队和推广平台，在实践研究和理论研究两方面继续深入，做好常态化的资源积累和支持服务；健全工作室运行机制，完善管理办法，在工作量计算、师生评价、经费使用和淘汰机制等方面进一步改进，充分保障教师投入的持续性，强化目标管理同时细化执行记录等。

个性化培养特色工作室教学成果汇报展将持续至2020年1月11日。