5月22日，艺术人文学院召开2023年教学工作会。学校党委书记唐青阳出席会议并讲话。艺术人文学院党政领导班子和全体教师参加会议。会议主题为“新风气、新探索、新质量”，主要围绕着院、系专业建设思考，教材与课程建设，教学设计与教学改革，课程思政建设以及人才培养等议题展开，15位教师先后在会上做了发言。会议由副院长董虹霞主持。

唐青阳在讲话中指出，此次艺术人文学院教学工作会围绕“新风气、新探索、新质量”的主题展开，是在学校教学工作会召开后的重要而及时的会议，他提出，学院要从“三个新”即新时期、新形势、新任务来思考学院发展。要站在历史定位来谋划，在学校大局来思考，学院发展和学校发展都进入一个新时期，是机遇和挑战共存的时代；在新形势下艺术人文学院要成为学校理论类学科建设的骨干力量，要看到责任和任务；在新任务下要围绕“培养什么样的人？怎样培养人”的问题来思考。

唐青阳对艺术人文学院的工作提出七点要求：第一，以培养高素质创新型艺术理论人才为目标。以本为本，提升学生的综合素质和核心竞争力，夯实本科教学质量；第二，以专业建设为引领。对标国家一流本科专业的要求，在人才培养中具有统领作用；第三，以课程建设为抓手。解决教什么、怎么教的核心问题，要集中全院之力建设国家一流课程；第四，以教学能力建设为支撑。以教师为本，提升教师一体化发展，教师教学能力是人才培养中最关键变量，以教师教学能力的提升为重要支撑，做好教师学术积淀、学术能力的转化，用切实有效的教学形式，激发和调动学生的积极性和专业学习的内生动力；第五，以教学规范化为保障。对教学质量的管理重在把控教学过程，从课堂礼仪做起，从点滴做起；第六，以教育教学改革为动力。以本为本、以教为本，加强课堂上对教学成果的检验和师生之间的交流，增强互动，创新教学方式；第七，全面提高教学水平和人才培养质量。唐青阳书记的讲话，对艺术人文学院的专业发展和学科建设，进一步推动教育教学改革具有重要的指导意义。

会上，学院党总支书记、副院长杨茂森以“关于艺术人文学院专业建设和人才培养的思考”为题作了发言，围绕艺术人文学院要培养什么样的人才、人才培养顶层设计的问题、怎样培养理论类人才等三个问题,就艺术人文学院专业建设和人才培养工作进行思考，提出了具体的工作构想和建议。

艺术人文学院院长黄宗贤以“新时代艺术人文教学的方位与担当 ”为题作了发言，围绕“在新时代下的艺术理论建设工作何位何能何为？”进行了深入浅出的阐述，就当前面临着时代巨变、科技发展以及全球化语境中身份塑造的复杂语境，新时代下艺术人文教学和专业何能何为，提出了建设性意见。

董虹霞作了题为“守本创新再出发：艺术⼈⽂学院⼈才培养的向‘新’之路”的发言，围绕教学工作背景、目标、梳理与反思、定位与举措四个方面展开。就艺术人文学院今后的教学工作举措，提出了日常工作规范化和低消耗、教务系统数字化、教学材料资料收集系统化与常规化、基层教学组织作用发挥、以学生为中心、进一步加速教学成果培育孵化等工作思考。

副院长尹丹以“本科生教育与研究生教育的贯通性思考”为题作了发言，围绕本科教育与研究生教育的贯通性，打破专业建设和学科建设之间的界限，进一步探索、强化本院专业建设的核心优势，并对艺术人文学院“艺术学”的学科建设提出了建设性意见，并抛出了几个问题供大家思考。

美术史论系主任邹建林作题为“关于专业建设的几点思考”的发言，从专业发展理念、培养目标、课程体系建设、专业和学科发展方向等四方面阐释了对美术史论专业建设的几点思考，提出树立“以教师为本，以课堂为本”的理念，特别就“现代性”问题提出了思考。

艺术与文化遗产系主任侯波作题为“凝炼特色、深化优势-艺术院校文化遗产专业建设的几点思考”的发言，她以大量的调研材料，系统梳理了国内外院校文化遗产相关专业设置和建设的情况，并对文化遗产专业建设提出了建议。

艺术策划与管理系主任李庚坤作题为“实然与应然:艺术策划与管理专业发展现状分析”的发言，围绕着历史与特色、课程体系设计、实际存在的困难与问题和未来的方向四个板块，对艺术管理专业的发展提出了意见。

刘静、徐卉、郭峙含三位副系主任，结合美术学(美术史论)、艺术史论(艺术与文化遗产) 、艺术史论 (艺术策划与管理）专业方向建设情况，针对专业了解程度、日常学习情况、专业课程情况，设计了36个问题展开了全院学情调研问卷，并对调研结果进行系统分析和深刻反思，通过调研全面真实地反映和把握了解学情情况。

五位教师代表也在会上分别作了发言。谭力新作了题为“艺术史论课程的新教学策略”的发言，从国外专业课程设置情况和课程教学设计两个方面，与大家进行了分享。孙峥作了题为“视野拓展与能力培养一本科教育教学新探索”的发言，以教学中情境式教学方法与大家进行了分享。徐琪歆作了题为“文化遗产导论课程思考”的发言，系统介绍了课程完整性建设与大家进行了分享。沙鑫作了题为“课程思政教学能力提升培训班学习体会分享”的发言，通过参加市教委组织的思政培训会的体会，与大家进行了思政课程建设的分享。郭硕博作了题为“从互动角度反思艺术史论课程的建设——以《西方当代艺术思潮》为例”的发言，以课程互动教学对本人促进作用，指出教学互动是师生共同进步重要的方式。

黄宗贤作会议总结。他充分肯定了此次教学工作会上大家聚思聚力，从不同层面进行了发言交流，会议达到了预期目的。他指出，第一，这次研讨会全体教师高度重视，充分准备，是一场非常具有历史意义的、全方位的教学工作会；第二，15位教师的发言，都是基于前期认真的调研，每位老师对存在的问题切中要害，是一次高质量、高水平的会议。第三，每位发言都对教学改革有独到的见解和模式创新，具有教改动力的内在性、系统性和全面性，都能聚焦教学，具有建构性的前沿发展前瞻性思考。

就下一步学院发展，黄宗贤谈了几点看法：第一，处理好专业能力与人文素养的关系，保持专业指向性，专业能力与人文素养的提升互相促进；第二，处理好规范性与创新性的关系，在规范前提下，守正创新；第三，处理好教与学的互动关系，教育教学必须以学为主，推动教学要以教师为本，发挥教师的主体性作用；第四，处理好教学与研究的关系，学与术并行互动，没有科研为基础的教学，就难以产生真正的优质教学，教学与科研一体二面，是不可分割的，教学内容既要自成体系，也要符合学科规律；第五，处理好日常教学与成果转化。

这次大会,是艺术人文学院在新时期、新形势、新任务下，围绕新风气、新探索、新质量的一次大讨论、大交流、大思考、大碰撞，必将对艺术人文学院下一步发展提供积极的思想保证。